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多动症

多动症

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  • 常见病

注意缺陷多动障碍(ADHD),在我国称为多动症,是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%~7%,男女比为4~9:1。部分患儿成年后仍有症状,明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

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张文彭中国中医科学院研究员妇科初200/复100约460

成就:名老中医,享受国务院特殊津贴,全国500百老中医药专家,北京中医药大学硕士生导师。... [详情]

诊疗:肺结节、肺癌、胃癌、食道癌、肝癌、胆囊癌、胰、脑肿瘤、淋巴瘤、胰腺癌、消化道肿瘤、乳腺癌、子宫肌瘤、宫颈癌等各种肿瘤疾病。... [详情]

刘洋中国中医科学院研究员妇科初200/复100约460

成就:名老中医,享受国务院特殊津贴,全国500百老中医药专家,北京中医药大学硕士生导师。... [详情]

诊疗:肌萎缩、重症肌无力、运动神经元病、三叉神经痛、特发性面神经麻痹、面肌痉挛、多发性脑神经损害、单神经病及神经痛、多发性神经病、急性炎... [详情]

郭玉琴主任医师妇科初200/复100约460

成就:名老中医,享受国务院特殊津贴,全国500百老中医药专家,北京中医药大学硕士生导师。... [详情]

诊疗:肺结节、肺癌、支气管哮喘、咳嗽变异性哮喘、不明原因慢性咳嗽、过敏性鼻炎、慢阻肺(肺气肿)、肺间质纤维化、急慢性支气管炎、肺心病、支... [详情]

  • 症状危害

    症状:

    1、注意缺陷

    主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平,是多动障碍的核心症状之一。这种小儿的注意很易受环境的影响而分散,注意力集中的时间短暂。

    2、活动过多

    多数患儿从幼年起就格外好动。在需要相对安静的环境中,活动量和活动内容明显增多,在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出,是多动障碍又一核心症状。

    3、易激惹

    多动儿童由于缺乏克制能力,常对一些不愉快刺激,作出过分反应,常做出不假思考的举动,易激惹,不顾后果,破坏东西。表现为幼稚、任性、自我克制力差、容易激惹冲动,易受外界刺激而兴奋,挫折感强。行为唐突、冒失;事前缺乏缜密考虑,行为不顾后果,以致在冲动之下出现危险举动伤人或破坏行为;事后不会吸取教训。他们要什么,非得立刻满足,否则哭闹,发脾气,经常惹是生非。他们的情绪不稳,会无故叫喊或哄闹,又无耐心,做什么事情都急急匆匆。

    4、学习困难

    多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于注意有缺陷和活动过度,仍给学习带来一定困难,影响了患儿的课堂学习效果及完成作业的速度与质量,造成学业不良,学习成绩与智力水平不相符。

    5、神经系统异常

    半数患儿存在精细动作、协调运动、空间位置觉功能缺陷。动作技巧方面笨拙,如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣等都不灵便,左右分辨困难。但这些症状无定位意义,随神经系统发育成熟会逐渐好转。神经精神发育异常少数患儿伴有语言发育延迟,语言表达能力差。神经心理学测验表明在注意、记忆、视运动及概括、推理能力方面有发育障碍。

    6、行为品行问题

    往往不听从父母及老师的管教,好挑斗、打架、说谎、虐待他人和小动物、干扰集体活动。部分还表现有攻击行为,打人伤人、破坏物品、逃学、出走、偷盗等行为。多动症的症状多种多样,并常因年龄、所处环境和周围人对待态度的不同而有所差异。

    危害:

    1、对个人的危害:轻微多动症儿童只是在学习上无法专心,不能主动去学,造成学习成绩 较差或时好时坏;在行为上缺乏克制,多动贪玩,不服管束,被人岐视;重则学习困难或成绩明显下降,不能跟班,难以读完小学及初中;在行为上惹是生非,干扰他人。随着年龄增长,因自控能力差,易受不良影响和引诱,可发生打架斗殴 . 说谎偷窃 , 误入歧途,甚至走上犯罪的道路。

    2、对家庭的危害:多动症儿童不仅学习成绩较差 , 还厌学 . 逃学 . 扰乱课堂秩序 , 因此常常被老师叫去批评 , 使家长又羞愧又恼火 , 回家后便对孩子施行责骂 . 棍棒教育 . 有的高价聘请家庭教师 , 浪费大量时间和金钱也无济于事,有的孩子对家长产生对抗和仇恨情绪,甚至离家出走,影响亲子关系。

    3、 对学校的危害:多动症儿童经常扰乱课堂秩序,打架斗殴, 偷窃破坏,成绩低下,即使老师花很大精力也收效甚微 , 如果一个班里多几个这样的孩子,教学质量受到影响 , 老师特别恼火 , 甚至把他们开除。

    4、对社会的危害:多动症儿童如不及时治疗 , 成人后由于自控能力差 , 冲动创造性贪图享受 , 往往犯罪率较高,并且屡教不改成为惯犯 , 影响社会安定和人民财产安全。

  • 多发人群

    多发生于3-15岁人群

  • 病因病理

    1、遗传因素

    在家系研究调查中发现,发现本症具有家族聚集现象。多动症儿童的生身父母儿童期患多动症,成年后患癔症、社会病态和酒精中毒较正常儿童父母多。患儿的双亲患病率20%,一级亲属患病率10.9%,二级亲属患病率4.5%。单卵双生子同病率5l%~64%,双卵双生子同病率33%。

    2、神经递质系统

    研究资料表明本症可能与中枢神经递质代谢缺陷有关。

    3、发育延迟

    临床观察发现,多动症儿童常存在精细协作动作笨拙,左右辨别不能,视、听转换困难,空间位置觉异常等神经系统软体征。并常伴有开口讲话晚、语言发育延迟、言语功能异常、口吃、功能性遗尿或遗粪等问题。许多研究认为这可能是由于中枢神经系统成熟延迟,或是由于大脑皮质的觉醒不足所致。

    4、社会心理因素

    环境、社会和家庭因素的持续存在是诱发和促进多动症的关键。有学者认为不良的社会、家庭和学校环境与境遇性多动有直接因果关系,而对持续性多动则主要起诱因作用,但对两者的预后影响均大。这些因素包括:不良的社会风气和同伴影响、家庭经济困难、住房拥挤、家庭不和睦、父母关系不和或离异、教养方式不当、过分溺爱或放纵、父母性格不良、母亲患癔症或抑郁症、父母有反社会行为或物质依赖、家庭成员对儿童的身体或心理虐待、儿童的需求不受重视、童年与父母分离、教师教育方法不当等因素均可促使多动症的发生以及持续存在。

    5、不良的饮食习惯及结构

    6、其他因素

    各种原因所致的轻微的脑损伤,影响神经系统的功能,都可能导致注意力不集中和活动过度。维生素缺乏、食物过敏,食品的调味剂、添加剂,血铅水平升高,血锌水平降低等也可能促使产生多动症。

  • 检查诊断

    实验室检查:

    1、常规血尿便检查、生化电解质检查。

    2、血清免疫学检查。

    其他辅助检查:

    1、CT 多动障碍的CT扫描未发现异常。

    2、MRI ADHD患儿组胼胝体嘴(前运动区上部)和胼胝体嘴体(前运动区和辅助运动区)的面积明显较对照组大,而且这些面积增大与Conners量表的多动-冲动因子存在明显正相关。提示ADHD的一些临床特征可以用脑形态学数量上的差异来表示。另一方面,Wise在对灵长类前运动区的功能进行文献综述后认为,前运动区在“对一些感觉刺激起自主反应的抑制中”起关键作用。

    3、计算机化脑电图 从一组阅读困难儿童中发现双侧额叶区、左侧区和左后区主要表现为α波活动增加,提示皮质唤醒不足。

    4、正电子发射断层扫描 既往对ADHD儿童和对照组儿童的研究发现,ADHD儿童局部脑葡萄糖代谢下降,差别最大的脑区是前运动区和额上回皮质。也有学者认为精神兴奋剂的治疗作用是通过增加尾状核血流量而改善症状的。

    5、单光子发射断层扫描,注意缺陷多动障碍的研究。

  • 诊疗技术

    在治疗方式上以捏为主,同时配有推、碾、提、柔、按治疗手段。此疗法具有疏通经络、调整阴阳、促进气血运行、改善脏腑功能以及增强机体抗病能力等作用。此疗法是以中医的阴阳五行为主,腹为阴,背为阳,通过用捏脊疗法,可以调整小儿全身阴阳之气,有效治疗儿童多动症,让孩子健康成长。

  • 技术优势

    捏脊治疗法,主要是通过连续地捏拿脊柱骨的皮肤,以此来达到一个防治疾病的治疗方法,这也是小儿推拿术中的一种,能够非常好的疏通经络,促进身体的气血运行,能够改善身体的脏器功能,又可以增强身体的抗病能力,这一种治疗方法一般来说都是在空腹的时候进行,饭后不宜进行密集的捏拿,一般都需要休息两个小时之后再进行。

  • 诊疗流程

    1、咨询:通过在网上点击医院咨询窗口,与专家医助进行咨询,医助会为患者详细介绍此病,并提供相关建议及并建立个人档案,方便专家后期病情分析。

    2、预约:患者在咨询完医助之后,免费预约专家,由专家医助为其服务。

    3、治疗:患者按预约时间到达医院,由专家为其治疗。专家通过分析患者的各种检查报告,询问患者病情、症状,为其把脉,制定详细治疗方案,由医助全程陪护。

    4、复诊:患者服用完专家配置的药物之后,要定期前往医院复查,待专家进行下一步的治疗,与专家医助直接联系。

  • 诊疗周期

    治疗时间周期,根据患者的病情时长、严重程度而定,建议早发现,早治疗,缩短治疗周期。

  • 预防护理

    1、要倡婚前检查,避免近亲结婚;选择配偶时要注意对方是否有癫痫病、精神分裂症等精神疾患。

    2、适龄结婚,切勿早婚、早孕,也勿过于晚婚、晚孕,避免婴儿先天不足;有计划地优生优育。

    3、为了避免产伤、减少脑损伤的机会,应自然顺产,因为临床中发现多动症患儿中剖腹产者所占比例较高。

    4、孕妇应注意陶冶性情,保持心情愉快,精神安宁,谨避寒暑,预防疾病,慎用药物,禁用烟酒,避免中毒、外伤及物理因素的影响。

    5、创造温馨和谐的生活环境,使孩子在轻松愉快的环境中度过童年,要因材施教,切勿盲目望子成龙。

    6、注意合理营养,使孩子养成良好的饮食习惯,不偏食、不挑食;保证充足的睡眠时间。

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